長沙市開福區荷花池社區小巷深處，長沙師范學院附屬小學（簡稱“長師附小”）處于居民樓環繞的有限空間里。面積僅5畝的校園，回蕩著孩子們的歡笑聲。這所1912年由徐特立先生創辦的百年老校，最近獲得“全國文明校園”榮譽稱號。

滿懷愛意，播下基礎教育特色“種子”

“全心全意培養好每一個孩子，發現并激發孩子們的潛能，是我們一直追求的目標。”長沙師范學院初等教育學院副院長、附屬小學總校校長張華說。

長師附小滿懷愛意，播下一顆顆基礎教育的“種子”，交出了一份令人滿意的“答卷”：

保障專業師資，開齊、開足、上好國家課程，讓基礎教育的孩子真正“五育并舉”“一個都不掉隊”；廣泛培養學生興趣愛好，提升綜合素養，一年級起開設籃球、足球、攀巖、計算機編程、數學思維等各類特色課程。

場地受限，籃球場也是足球場。學校引進全員參與的籃球、足球特色項目課程專職教練員，各班每周都有一節足球課、一節籃球課，班級校際比賽、嘉年華活動層出不窮。

2021年，長師附小獲評教育部全國足球特色學校?！皼]有足球場，我們仍然是足球特色?！?，張華言語中滿是驕傲。

學校還組建了田徑、體操、舞蹈、科技創新等多個項目的訓練隊伍和社團組織，嘗試與體校、社會體育俱樂部合作開展教學訓練。創造性建起占地僅20平方米的攀巖館，將攀巖納入體育課程。

數字課堂，培育智慧教育生態圈層

走進長師附小教室，數字技術帶來的智慧課堂別有洞天。

在學生廖梓盛看來：“學習像做游戲一樣。”課堂上，老師發布的題目可以搶答，學生如果完成得又快又好，名字就會“上墻”，上課更加專注；課后，學生如果作業完成得好，還可以掙“智慧豆”。

“作文指導曾是語文教師最頭疼的事情?，F在有了‘AI老師’幫忙，實現‘對癥下藥’，學生自主學習和糾錯能力大幅提升?！睆埲A向記者展示平板教學系統內的作文智能批閱功能。

AI智能批閱，輕松識別學生的手寫體并轉化為電子版，根據評分規則給出評價。

2017年，長師附小開啟教育數字化之路。通過多年深入研究與實踐探索，創新構建了“1324”智慧教育新模式，推進“智慧課堂”常態化應用，初步實現了數字技術與教、學、管、評、測深度融合。

英語課堂上，學生通過多種游戲化形式練習聽力、跟讀、模仿，不僅激發學生學習興趣，還助力教師精準定位學生英語水平。

從打造“智慧課堂”到建設“智慧校園”，長師附小創設時時處處皆可學習的校園環境，智慧教育生態圈逐漸完善，先后獲評教育部基礎教育教學改革實驗學校、基礎教育信息化典型案例學校。

集團辦學，名校基因復制在天山腳下

長師附小教育模式，早已超越5畝校園。

在長沙師范學院黨委支持下，2017年起，長師附小與長沙市開福區合作創辦附屬致遠小學、附屬特立小學，與長沙縣合作共建附屬春建小學，構建了一個占地超過100畝的教育集團，學生容量高達5000人。

長師附小總校統籌管理，四所附屬小學在核心理念、管理機制、課程設置、隊伍建設、協同發展等方面統一，實現全方位優質教育資源共享、聯動，逐步形成各自發展特色，成為區域內品牌學校。

通過“1+N”網絡聯校項目，長師附小與新疆吐魯番市第六小學、青海西寧市水井巷小學、瀏陽大瑤上升完小、龍山縣白巖書院小學等多所學校結對幫扶。不僅派出掛職副校長和骨干教師，還組織混合式全員教師培訓、跟崗學習、送教到校以及專遞課堂等學習交流活動。

以特色課程分享、名師課堂共研為重點，長師附小將名?；驈暮苫ǔ貜椭频教焐侥_下，全國近20個省份的6000余名教育工作者先后到校學習。（來源：湖南日報 全媒體記者肖霄）