2024年10月，習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽參賽學(xué)生代表的回信中強(qiáng)調(diào)：“全社會(huì)都要關(guān)心青年的成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，讓廣大青年在中國(guó)式現(xiàn)代化的廣闊天地中更好展現(xiàn)才華。”今年3月，湖南省委、省政府召開(kāi)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作調(diào)研座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)把推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為事關(guān)湖南長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感責(zé)任感落細(xì)落實(shí)“七個(gè)一”舉措。湖南高校應(yīng)搶抓大好機(jī)遇、用足利好政策，奮力點(diǎn)燃并托舉青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

凝聚向心力，構(gòu)建全員化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織體系。強(qiáng)化組織聚力，建立支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)化全鏈條生態(tài)體系。一是完善“一盤(pán)棋”機(jī)制。學(xué)校黨委應(yīng)系統(tǒng)謀劃、高位部署，將創(chuàng)業(yè)工作擺在更突出位置，改變以往重就業(yè)輕創(chuàng)業(yè)的做法，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)同和校院聯(lián)動(dòng)，激勵(lì)全員參與，凝聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強(qiáng)大合力。二是落實(shí)“一把手”工程。切實(shí)提高政治站位，主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極部署、帶頭推動(dòng)，定期召開(kāi)專題會(huì)議，調(diào)度解決創(chuàng)業(yè)實(shí)際問(wèn)題；壓實(shí)和傳導(dǎo)責(zé)任，與二級(jí)單位負(fù)責(zé)人簽訂創(chuàng)業(yè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將工作成效納入單位目標(biāo)管理和干部考核體系，建立季度考核和公示制度，對(duì)組織不力、履職缺位、排名靠后的單位及時(shí)督促糾正。三是提供“一站式”服務(wù)。集成創(chuàng)業(yè)、教務(wù)、科技、學(xué)工、就業(yè)、人事、團(tuán)委、財(cái)務(wù)、后勤、資產(chǎn)等多部門(mén)力量，成立“創(chuàng)業(yè)工作專班”，設(shè)立“一站式”學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，全天候提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢等服務(wù)。

擰緊聚能環(huán)，構(gòu)建全程化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。增進(jìn)教育賦能，建立全過(guò)程、全周期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式。一是強(qiáng)化思想認(rèn)同。積極引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀、職業(yè)觀，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想自覺(jué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力。二是強(qiáng)化供需適配。創(chuàng)業(yè)不能盲目跟風(fēng)，須尊重市場(chǎng)需求和規(guī)律。高校應(yīng)大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合，探索開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班、實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行小班化、項(xiàng)目制教學(xué)等，著力培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。三是強(qiáng)化課程建設(shè)。全面優(yōu)化課程體系、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式，邀請(qǐng)企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)課程開(kāi)發(fā)，建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上線下精品課程，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)專業(yè)、跨學(xué)科、跨院系的創(chuàng)業(yè)課程，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分比重。四是強(qiáng)化文化熏陶。把創(chuàng)新文化融入校園文化建設(shè)，將創(chuàng)新理念融入教書(shū)育人各環(huán)節(jié)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為全體師生的價(jià)值追求和行為方式，鼓勵(lì)學(xué)生組建創(chuàng)新社團(tuán)和科研團(tuán)隊(duì)。

催生增長(zhǎng)極，構(gòu)建系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐體系。抓實(shí)平臺(tái)驅(qū)動(dòng)，建立精細(xì)集成的創(chuàng)業(yè)服務(wù)保障網(wǎng)絡(luò)。一是促進(jìn)多方聯(lián)動(dòng)。持續(xù)深化學(xué)校、政府、家庭、校友、企業(yè)互動(dòng)的“五位一體”格局，打造高校創(chuàng)業(yè)新范式。比如湖南城市學(xué)院設(shè)計(jì)研究院有限公司1986年由學(xué)校、教師和校友等發(fā)起成立，得到了政府部門(mén)的大力支持，目前已發(fā)展成為具有10項(xiàng)甲級(jí)資質(zhì)的集“產(chǎn)、學(xué)、研”于一體的高校綜合設(shè)計(jì)研究機(jī)構(gòu)，并主要由校友在北京、廣州、深圳等地設(shè)有13家分公司。二是搭建“雙創(chuàng)”平臺(tái)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化是第一位的，應(yīng)扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間的發(fā)展建設(shè)、教育指導(dǎo)、服務(wù)保障等，充分發(fā)揮現(xiàn)有各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的作用，每年遴選一批創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入駐，多維度提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。三是開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面以賽促創(chuàng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)“金點(diǎn)子”、生成創(chuàng)業(yè)好項(xiàng)目，在“中國(guó)創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等實(shí)踐中打磨成長(zhǎng)；另一方面，指導(dǎo)學(xué)生積極注冊(cè)公司或創(chuàng)辦企業(yè)，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想“生根發(fā)芽”，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目真正轉(zhuǎn)化落地。

夯實(shí)供給站，構(gòu)建個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶體系。關(guān)切并努力解決學(xué)生之憂，建立精準(zhǔn)、高效、有溫度的創(chuàng)業(yè)關(guān)懷機(jī)制。一是開(kāi)展“一對(duì)一”指導(dǎo)。地方高校通常專業(yè)創(chuàng)業(yè)師資力量比較缺乏，專業(yè)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不足。為此，建議省級(jí)主管部門(mén)牽頭組建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，定期聯(lián)系高校或進(jìn)駐高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；與此同時(shí)，高校應(yīng)努力配齊配強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，配套職稱評(píng)審等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師成為“創(chuàng)業(yè)合伙人”，對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)和幫扶。二是滿足“多元化”需求。強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開(kāi)設(shè)系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“種子選手”；優(yōu)化學(xué)生管理制度，創(chuàng)造條件讓學(xué)生“邊創(chuàng)業(yè)邊學(xué)習(xí)”；完善學(xué)業(yè)支持政策，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)業(yè)成果、專利等替代畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。三是解決“缺資金”難題。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，不斷擴(kuò)大創(chuàng)投資金覆蓋面，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)孵化和項(xiàng)目啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)；出臺(tái)稅費(fèi)減免政策，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金融支持；積極引進(jìn)優(yōu)秀校友資源，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（作者系湖南城市學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)，教授）