習近平總書記在湖南考察時強調(diào)：“保護好、運用好紅色資源，加強革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，引導廣大干部群眾發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，踐行社會主義核心價值觀，培育時代新風新貌。”在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，將湖湘紅色文化融入大學生理想信念教育，打造特色鮮明的大思政教育范式，將為培育強國復興棟梁奠定堅實基礎(chǔ)。

構(gòu)建“文化浸潤+實踐淬煉”的育人大格局。深耕地域紅色沃土，厚植信仰根基。不僅要系統(tǒng)梳理湖湘紅色文化資源，建立多樣化數(shù)據(jù)庫，編寫地域特色思政讀本，夯實教學素材基礎(chǔ)，也要深入研究和解讀湖湘紅色文化，通過學術(shù)會議等方式豐富理論探討，為思政教育提供堅實理論支撐。用活校本紅色資源，傳承紅色精神。不僅要深入挖掘校史中的革命事件、校友事跡，并將這些珍貴的紅色元素有機融入學校文化長廊、校史展覽以及各類特色活動，來營造濃厚的紅色氛圍；也要結(jié)合學校特色和學生需求，來開發(fā)校本紅色課程，制作紅色文化主題微課和短視頻，來提升校本紅色元素的育人實效，在潛移默化中增強學生的認同感和傳承意識。做活實踐育人活動，強化價值塑造。不僅要利用紅色紀念日開展演講、創(chuàng)意比賽，鼓勵學生多元表達，深刻理解紅色精神的豐富內(nèi)涵，也要組織學生走出校園，開展實地參觀、調(diào)研和志愿服務等社會實踐活動，通過校內(nèi)外結(jié)合，讓學生在實踐中感悟紅色文化，增強傳承紅色基因的使命感和責任感。

打造“多位協(xié)同+共建共治”的育人共同體。強化頂層設(shè)計，完善制度保障。要通過建立校內(nèi)黨政聯(lián)席會議機制，定期研究部署育人工作，明確職責，通過出臺專項政策，在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、基地建設(shè)、經(jīng)費投入等方面提供支持。通過建立考核評價機制，將育人工作納入相關(guān)部門及學校的績效考核體系，定期評估確保落實，打造“校內(nèi)”育人共同體。整合社會資源，拓展育人場域。不僅要聯(lián)合革命紀念館、烈士陵園、紅色景區(qū)共建紅色基地，組織學生參加基地舉辦的各類展覽、講座、讀書活動來整合社會場地資源，也要邀請基地的志愿者、宣講員來校開展專題活動，集體備課來整合人力資源，打造“社校”育人共同體。用好信息技術(shù)，拓展育人空間。一方面，要充分運用公眾號、視頻號、抖音等新媒體平臺推送湖湘紅色知識、故事、視頻，通過生動的形式和便捷的傳播，提升湖湘紅色文化育人實效；另一方面，也需用好現(xiàn)代科技建設(shè)各類線上紅色博物館、虛擬仿真數(shù)字展廳，讓學生身臨其境地感受紅色歷史的厚重與魅力，打造“數(shù)智”育人共同體，增強紅色文化教育的吸引力和感染力。

培育“德才兼?zhèn)?守正創(chuàng)新”的育人先鋒隊。建強思政教師“主力軍”，引領(lǐng)紅色價值航向。通過定期開展思政教師培訓，強化理論學習與實踐鍛煉，使其深刻把握紅色文化內(nèi)涵，提升其政治素養(yǎng)和業(yè)務能力。通過優(yōu)化思政課程體系，創(chuàng)新教學方法，將紅色文化融入思政課堂，以生動形式講好紅色故事，引導學生樹立正確的價值觀念。用好專業(yè)教師隊伍，融入紅色課程思政。要組織專業(yè)教師深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，通過設(shè)計紅色主題教學模塊，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一，通過在教學中運用案例分析、項目實踐等方式，引導學生在專業(yè)學習中傳承紅色基因，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和責任感。拓展學生隊伍“生力軍”，踐行紅色使命擔當。要充分發(fā)揮學生黨員、團員和學生干部的先鋒模范作用，通過鼓勵他們以身作則，勤奮學習、勇于創(chuàng)新的實際行動踐行紅色精神來為同學們樹立榜樣，通過引導他們積極參與紅色文化實踐活動，帶動更多同學投身紅色文化傳承事業(yè)，并以此來凝聚學生群體，形成紅色文化傳承的良好氛圍。

（作者分別系湖南農(nóng)業(yè)大學發(fā)展規(guī)劃與學科建設(shè)處處長、副教授；湖南農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院研究生）